作者：尹建莉
一直苦于对儿子的教育不知应该怎么做，作为一个母亲更是做的很不尽人意，经常为与儿子的勾通出现了障碍而绞尽脑汁地寻找解决的途径，但获得的信息却很少，而且结合自己的实际用起来又是那么的不尽人意。正在苦恼之际，一个偶然的机会看了中央电视台少儿频道的一期节目，节目中尹建莉老师介绍了她所写的《好妈妈胜过好老师》一书，书中结合她的育女经验谈的很多也很贴近我们每个家庭的育儿经历，崇拜之余，急迫地想读到这本能为我带来希望的书。假期里早早地就买来了这本《好妈妈胜过好老师》，读过之后真的有一种收获颇丰的感觉，这本书更是带给了我不小的震撼。看的时候，我的心情一直起伏不定，给我最大的感受是，它让我发现，原本我们一直认为正确的教育方式，事实上真的存在很多误区，而且即使是许多人认为正确的做法，在我们具体操作的过程中，我们也可能会走了很多的弯路，甚至有时会误入岐途。
虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。书中记叙了许多事情再次地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思，我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。我们作为老师有没有把“教育”作为一门功课来学习，如果我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他负责呢？我们应该为此感到忧虑。没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。我们没法改变无法改变的事情，但我们可以让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运，要知道他已经不幸很久了。
作为一名老师，我越来越感觉自己的无知和无能。回想自己十几年的教师生活，许多事情感觉力不从心，我们总是宽容自己一次又一次的犯错误。我国自古就有过：“庸匠误器,器可他求；庸妇误衣，衣可别制；庸师误子弟，子弟可复胚乎？”的至理名言。社会赋予教师神圣的职责，家长给予老师极大的尊重，作为特殊的社会角色，大家对教师群体的要求和期望很高，可是面对我们的学生，我们犯错误的机会还会允许自己一味的增加吗？我们孩子的童年和少年时代只有一次，任何人都不可能在人生道路上走回头路，我们孩子的生活是永远不能从头再来的。
“欣赏孩子不只是欣赏他的优点，更是如何看待他的缺点，你看他总是用“像牛顿一样的”的眼光，他就会真的越来越象牛顿。”孩子在成长的过程中肯定会犯这样那样的错误，这是他们成长过程中的必修课，只有修够一定“课时”，他才能真正获得举一反三、自我反醒、自我完善的能力。我们当父母的和当老师的要正视孩子的这个过程，给孩子创造达到完善之颠的平台，要知道：在孩子成长过程中，他的过失与成就具有同样的正面教育功能。
“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以也不是所有成为老师的人都会做老师。有人说过：做父母本来是需要经过严格培训才能上岗的一项工作，但是我们很多家长通常是在没有做好准备的情况下做了父母的，所以面对孩子遇到问题的时候往往显得手足无措。做教师更是如此，我们做好了准备可能也不会成为一个好老师，不做准备、不学习更不可能优秀的。我们脚下的路还很长，无论是家庭教育还是学校教育都是一门永远学不完的功课。
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