好妈妈胜过好老师

首先是观念上的革新。我一直认为要想让他学好什么一定要严管才行。比如学围棋，每次上课回来都要让他把上课新学的东西再摆一遍，同时再做几道同类型的题目，久而久之，他对本来很喜欢的围棋也变得厌恶起来。而作者强调对小孩“用心了无痕”，不管才是真正的“管”。的确，有时候“放”也是一种更“严格”的管。记得班里老师布置的独自超市购物活动，当我们彻底“放”下来，让他独自做的时候，他自己反而做得“严”了，该买的买，不该买的就不买，和平时完全判若两人。是的！想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强迫他——这是非常有效的一招。小学阶段就是对兴趣、习惯的培养，不要过多的去问成绩，要用长远的眼光来看。这个方法一定要试试看。

其次是方法上的创新。“不让孩子输在起跑线上”是每个家长都有的想法。你看，每到双休日，有多少大到上高中的学生，小到刚上幼儿园的孩子，拥挤、奔波在各种各样的兴趣培训班里面。而作者非常注重的却是培养孩子的学习方法和习惯养成。就像阅读兴趣，表面上看这是个漫长的过程，实际上它是最经济、最有效、最省心的办法，是真正的“捷径”。像学校提倡的“让阅读像呼吸那样自然”的读书节活动一样，学校希望的是让每位学生能够长期的把书阅读下去，养成一种读书的习惯，形成一种自然。而不是仅仅局限于这次活动，局泥于这段时间。

作者提倡以“快乐”的方法来培养兴趣和学习习惯。比如开超市来了解数学的加减乘除；孩子的语言如果像诗一样，就要鼓励她写下来；和她一起背唐诗，自己背不出来的也不要求她背；不考一百分；考好了不奖励……这些观点听上去令人耳目一新，又有点令人觉得不可思议，但细读之后，又恍然大悟。的确，有很多东西是我们能做却一直没做，不该做却又做了的事情。现在是该需要我们好好反思、学习的时候了。