作者:尹建莉
特别提示 好阅读尽量用书面语,坏阅读抛开书面文字大量使用口语。 好阅读要求孩子快快读,坏阅读要求慢慢读。 好阅读在乎读了多少,坏阅读计较记住多少。 好阅读读字,坏阅读读图。 尽量不要让孩子读“缩写本”或“缩印本”。
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