作者：尹建莉
捉弄孩子，是成人居高临下地利用孩子的幼稚，故意让孩子犯错误、哭泣和害 怕。它的目的是逗大人高兴，给孩子带来的是羞辱、担忧和失落。
圆圆上幼儿园时，有一阶段我工作特别忙，就由她爸爸接送。她爸爸单位离幼儿园很近，幼 儿园放学早，爸爸接上她还不到下班时间，就把她带回单位再待一个小时才回家。
他办公室几个人当时都三十岁左右，大家处得很好，也很随意，经常互相开玩笑。有两个同 事很喜欢和圆圆说话，但他们不是正常地和孩子说话，总是把她当个小动物一样捉弄。比如 装出很凶恶的样子，强行要来抱孩子，孩子吓得直躲，他们则乐得哈哈笑起来；或者煞有介 事地要圆圆喊他们“爷爷”，孩子不懂事，就叫了爷爷，逗得办公室的人都笑起来。我可以 想象，当时圆圆一定从大家的表情中感觉到有什么地方错了，但又不知哪里错了，她一定很惶惑，很不安。再后来他们又让圆圆叫爷爷，圆圆不叫，他们就假装生气了，说你这个孩子 不懂礼貌，弄得圆圆不知所措。 她爸爸也不喜欢别人那样逗圆圆玩，但也许是觉得这只是开玩笑，也许是因为对同事不好意 思，就不去强行制止他们。
我开始并不知道这件事，孩子那么小也没有能力把她的不快讲给我。结果过一段时间后，我 突然发现圆圆和外人打交道时有很多不自信，说话时不像以前那么大方了，经常是想说又拿 不准，眼神一片犹疑躲闪，尤其是和陌生人打交道时。这让我有点着急，但一下子也找不到症结，就反省我们对孩子的教育出了什么问题，在生活中更留心让她多和别人打道，培养她 的自信。
有一天，圆圆和她爸爸从单位回来，我看出圆圆有哭过的痕迹，问怎么了。圆圆说：张叔叔说爸爸不要我了。说着又想哭。她爸爸解释说，他下班前到院长那里开个会，会议比原定时 间稍长些，到下班了还没结束。那个张姓同事就对圆圆说：“你爸爸和妈妈不要你了，要把你送给我，我家有个儿子，正好没有小女孩，走吧，跟我回家吧。”说着就做出要拉圆圆走 的样子。圆圆被吓坏了，大哭起来。
从这里，我才知道他们经常捉弄孩子。 我当时很生气，责怪先生不懂得保护孩子，气头上说要剥夺他接送孩子的权利。先生虽然对 同事的做法也有些不满，但他不认为会给圆圆带来什么影响，觉得我把这件事看得太重了。 我后来多次和他谈到这事，和他分析孩子的心理。他从事实中也看到了影响，圆圆有两次从 睡梦中哭醒来，问她做了什么梦，都是说梦到爸爸从幼儿园接上她就不要她了，独自走了。 大人的一个无聊的玩笑，给孩子带来多么深刻的恐俱啊。 她爸爸终于意识到这事对圆圆的影响，也非常懊悔。